Март 10th, 2020 
raven000 Мы живем в активном сообществе, в котором не только меняется характер труда, он является важно другим. Автоматизация производства, введение больших технологий требуют все большей части социального труда, а существенная, если не огромная часть трудоспособного населения, перетекает в сферы информации и услуг.
По этим назначениям проводит подготовку сегодняшнее новейшее заведение Невинномысский агро-технологический колледж нижний Новгород — федеральное учебное заведение среднего квалифицированного создания.
В институте сделана практикоориентированная учебная среда. За прошедшие 3 года учебно-производственную основу оборудовали передовым техническим оснащением, мультимедийной техникой; обновили компьютерный парк. Включение к Сети-интернет, использование информационных технологий выполняет новые возможности для учителей и студентов.
Обмениваются и преподавательские расклады. Новые образцы направляют нас на увеличение стадии самостоя тельности студентов, изменение функции педагога. Он является учредителем учебного процесса — тьютором, что улучшает коллектив к преподавательскому поиску, новейшим переменам.
Опыт новейшей и опытной работы в институте накоплен существенный. С 1992 года колледж считается новейшей площадкой по внедрению свежих фигур и методов учебы. В опытно-экспериментальную работу сегодня вовлечено 46% преподавательского коллектива. Сейчас тренировочное учреждение считается граничный опытной площадкой по теме:
«Управление качеством создания в учебн учреждении среднего квалифицированного образования» и новейшей площадкой Государственного факультета развития создания по теме: «Формирование квалифицированных компетенций студентов института методом возведения персональных учебных траекторий». Тема установлена самой жизнью. Введение следующего поколения учебных стереотипов требует ориентации на персонализацию процесса учебы.
Помимо этого, к заключению этих задач активизируют и внутренние условия. Абитуриенты идут в колледж с разным уровнем подготовки.Часть студентов хорошо представляет себе, как будет построен путь их личностно-профессионального развития.
Для них спроектированы особые модули, расширяющие границы квалифицированных компетенций: можно получить сертификат после изучения дополнительного модуля по собственной профессии, к примеру, технологу социального питания изучить искусство шоколатье, баркипера, сомелье, обучиться карвингу или работе с карамелью.
Данная подготовка не исключает получение водительских прав категории «В» по окончании дипломной подготовки, обучение парикмахерскому искусству или ногтевому сервису. Не менее 140 названий установок и кружков предлагают студенту вероятность развития во всех назначениях — квалифицированном, образном, спортивном, учебно-исследовательском.
Для приобретения опыта квалифицированной работы (одно из основных условий при приеме на работу после завершения учебы) абитуриенты старших установок проходят практику на современных заводах.
Работники института рассчитывают, что их опыт сможет помочь не только лишь коллегам края, но также и будет любопытен квалифицированному сообществуРоссии.
Опыт распространения новейших находок также присутствует. На основе института 7 лет активно работает Информационно-методический центр по переподготовке преподавателей НПО-СПО края, сделана Межрегиональная лаборатория довузовского взаимодействия вместе с Научно-исследовательским факультетом развития квалифицированного создания Города Москва. Преподаватели края систематически проходят увеличение квалификации, принимают участие в семинарах, проводимых в масштабах работы корпорации.
Опубликовано в рубрике 
